| インド |
リスナーとしてではなく、世界に対して自分たちの意見を創り出し、そして共有するコンテンツ制作者として、インドの青少年は革新的なオンライン･ラジオ番組を通して人権を学んでいます。
| アメリカ､テキサス |
デミーは毎年、ユナイテッド･フォー･ヒューマンライツの伝統をテキサス風にアレンジし、誰でも違いを生み出すことができることを示しました。
| ナイジェリア |
野外での創造的なレッスンや教室での授業。デューク･イフェアカのナイジェリアでの人権運動によって､あらゆる人が平和キャンペーンへ殺到しています。
| パキスタン |
過激派グループが若者たちを取り込む前に､どのようにして何千ものパキスタンの若者たちへ人権教育を施すのか。そして｢平和の戦士｣を生み出すのか。
| メキシコ |
寛容と平和の世界をつくり出す道として人権教育を推進している、若者の人権擁護支持者、政府高官、専門家が一堂に集まりました。
| アメリカ合衆国 |
学生たちが、多様な民主主義の市民となれるよう、その教育を委ねられている社会科の教師たちは、ユナイテッド・フォー・ヒューマンライツを信頼しています。
